Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.provenance | Universidad Católica Argentina | - |
| dc.contributor | Arrúe, Josefina E. | - |
| dc.contributor | Stein, Alejandra | - |
| dc.contributor | Rosemberg, Celia Renata | - |
| dc.creator | Arrúe, Josefina E. | - |
| dc.creator | Stein, Alejandra | - |
| dc.creator | Rosemberg, Celia Renata | - |
| dc.date | 2012 | - |
| dc.date.accessioned | 2018-07-23T17:16:30Z | - |
| dc.date.available | 2018-07-23T17:16:30Z | - |
| dc.date.issued | 2012 | - |
| dc.identifier.uri | http://10.0.0.11:8080/jspui/handle/bnmm/94629 | - |
| dc.description | Resumen: En el marco de las perspectivas socioculturales actuales (Nelson, 2010) y en las líneas de investigación de alfabetización temprana y familiar (Hannon & Bird, 2004), se analizan 296 situaciones de alfabetización registradas en hogares de 20 niños de 4 años de poblaciones urbano marginadas y 20 niños de sectores medios. Empleando un procedimiento cualitativo (Strauss & Corbin, 1991) se analizaron comparativamente las situaciones registradas en ambos grupos atendiendo al tipo y a la estructura de la situación y a la interacción entre los participantes. Se identificaron diferencias en el tipo y la cantidad de situaciones en las que participaron los niños de ambos grupos. No se observaron diferencias en el interés de los niños por la lectura y la escritura. | - |
| dc.description | Abstract: 296 Literacy development experiences of 20 four-year-old children from middle socio economical level and 20 four-year-old underclass children are analyzed. Both group experiences were compared according to type, structure and interaction between participants. A qualitative procedure was used (Strauss & Corbin, 1991). Differences regarding type and number of experiences in each group were identified. Children in both groups showed equal interest regarding reading and writing. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Departamento de Psicología | - |
| dc.publisher | EDUCA | - |
| dc.rights | Los autores han autorizado al Sistema de Bibliotecas de la Universidad Católica Argentina a divulgar en línea la presente obra. | - |
| dc.source | Revista de Psicología, 8(16) | - |
| dc.source | ISSN 1669-2438 | - |
| dc.source.uri | http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/revistas/situaciones-alfabetizacion-temprana-hogares.pdf | - |
| dc.subject | ALFABETIZACION | - |
| dc.subject | EDUCACION | - |
| dc.subject | PROBLEMAS SOCIALES | - |
| dc.subject | SOCIEDAD | - |
| dc.subject | FAMILIA | - |
| dc.subject | ENSEÑANZA DE LA LECTURA | - |
| dc.subject | ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA | - |
| dc.title | Las situaciones de alfabetización temprana en hogares de dos grupos sociales de Argentina | - |
| dc.title | Early literacy development situations in two different social groups in Argentina | - |
| dc.type | Artículo | - |
| dc.coverage | ARGENTINA | - |
| Aparece en las colecciones: | Universidad Católica Argentina | |
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