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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.provenanceUniversidad Nacional de Rosario.RepHipUNR-
dc.creatorBeltrán, Diego Alberto-
dc.date2015-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2019-07-15T19:03:16Z-
dc.date.available2019-07-15T19:03:16Z-
dc.date.issued2015-
dc.date.issued2015-
dc.identifier978-987-707-043-9-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/2133/9463-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/2133/9463-
dc.identifier.urihttp://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/570591-
dc.descriptionEste artículo se propone realizar un estudio de corte exploratorio acerca del paradigma científico que guía la elaboración del sistema de evaluación y medición de las pruebas PISA. Para este cometido se eligen algunos casos de evaluación específicos de la medición de competencias científicas. Los resultados a los que se arriba en esta investigación son parciales dado el tipo de corpus analizado y el carácter inicial de la investigación que se profundizará y ampliará en estudios posteriores.-
dc.descriptionFil: Beltrán, Diego Alberto. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes; Argentina Borrar seleccionados-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Cordoba-
dc.relationhttp://hdl.handle.net/11086/2307-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.sourcereponame:RepHipUNR (UNR)-
dc.sourceinstname:Universidad Nacional de Rosario-
dc.sourceinstacron:UNR-
dc.source.urihttp://hdl.handle.net/2133/9463-
dc.subjectevaluación-
dc.subjectlectura-
dc.subjectnivel medio-
dc.subjectanálisis epistemológico-
dc.titleLa matriz discursiva de la ciencia en la escuela media el análisis de los presupuestos epistemológicos de las pruebas PISA.-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeparte de libro-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/parteDeLibro-
Aparece en las colecciones: Universidad Nacional de Rosario. RepHipUNR

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