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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.provenanceUniversidad Nacional de Rosario.RepHipUNR-
dc.contributorSadi Dal Rosso-
dc.creatorPerin Vicentini, Paula-
dc.creatorGenta Lugli, Rosario-
dc.date2011-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2019-07-15T18:52:04Z-
dc.date.available2019-07-15T18:52:04Z-
dc.date.issued2011-
dc.date.issued2011-
dc.identifier978-85-86315-71-8-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/2133/5618-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/2133/5618-
dc.identifier.urihttp://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/569164-
dc.descriptionO presente texto pretende caracterizar as configurações do movimento docente brasileiro entre o final do século XIX e os anos 1970 mediante a análise dos modos de ação constituídos no período durante o qual o modelo associativo predominou como a forma mais legítima de organização da categoria.3 Parte-se, nesta análise, de uma perspectiva sócio-histórica para compreender o processo mediante o qual a docência se constitui como profissão, assim como as mudanças que essa atividade tem sofrido, tendo como referência as investigações desenvolvidas a esse respeito por Antônio Nóvoa.-
dc.descriptionProfessora da Faculdade de Educação da USP-
dc.descriptionProfessora do Departamento de Educação da Unifesp-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherParalelo 15 Editores-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.sourcereponame:RepHipUNR (UNR)-
dc.sourceinstname:Universidad Nacional de Rosario-
dc.sourceinstacron:UNR-
dc.source.urihttp://hdl.handle.net/2133/5618-
dc.subjectConfigurações-
dc.subjectestratégias-
dc.subjectlegitimação-
dc.subjectmovimento docente-
dc.subjectBrasil-
dc.titleAssociativismo docente no Brasil: Configurações e estratégias de legitimação do final do século XIX à década de 1970-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeparte de libro-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/parteDeLibro-
Aparece en las colecciones: Universidad Nacional de Rosario. RepHipUNR

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