Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.provenance | Universidad Nacional de Rosario.RepHipUNR | - |
| dc.contributor | Avendaño, Fernando | - |
| dc.creator | Raguseo, Carla | - |
| dc.date | 2012-05-21 | - |
| dc.date | 2012-05-21 | - |
| dc.date.accessioned | 2019-07-15T18:40:32Z | - |
| dc.date.available | 2019-07-15T18:40:32Z | - |
| dc.date.issued | 2012-05-21 | - |
| dc.date.issued | 2012-05-21 | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/2133/1899 | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/2133/1899 | - |
| dc.identifier.uri | http://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/567892 | - |
| dc.description | El presente trabajo analiza cómo la estructura y funcionalidad de los blogs y las wikis, implementados dentro de un marco teórico socio-constructivista contribuyen al desarrollo del enfoque socio-cognitivo del proceso de composición basado en prácticas áulicas contextualizadas que enfatizan en propósito comunicativo de la tarea y la importancia de socializar las producciones de los alumnos con destinatarios reales. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dc.source | reponame:RepHipUNR (UNR) | - |
| dc.source | instname:Universidad Nacional de Rosario | - |
| dc.source | instacron:UNR | - |
| dc.source.uri | http://hdl.handle.net/2133/1899 | - |
| dc.subject | blogs | - |
| dc.subject | wikis | - |
| dc.subject | escritura | - |
| dc.subject | composición | - |
| dc.subject | proceso | - |
| dc.subject | Inglés | - |
| dc.subject | lengua extranjera | - |
| dc.title | El uso de blogs y wikis para la enseñanza del proceso de escritura a alumnos de inglés como lengua extranjera | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | - |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/tesisDeGrado | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | trabajo final de grado | - |
| Aparece en las colecciones: | Universidad Nacional de Rosario. RepHipUNR | |
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