Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.provenance | Universidad Católica de Córdoba | - |
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.creator | Santiago, Leia Adriana da Silva | - |
| dc.date | 2019-07-10 | - |
| dc.date.accessioned | 2019-07-11T17:04:09Z | - |
| dc.date.available | 2019-07-11T17:04:09Z | - |
| dc.date.issued | 2019-07-10 | - |
| dc.identifier | http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3550 | - |
| dc.identifier.uri | http://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/339425 | - |
| dc.description | O presente trabalho tem como objetivo apresentar os primeiros indícios de uma pesquisa que esta sendo desenvolvida na tese de doutorado, baseada no estudo dos documentos curriculares oficiais do Brasil e da Argentina, dos documentos do MERCOSUL Educacional, dos livros didáticos brasileiros e argentinos, como também do estudo das fontes orais, entrevistando professores que atuam desde o início da década de 1990, na educação básica das redes estaduais e provincial de ensino nas cidades de Florianópolis/Brasil e Córdoba/Argentina.O que se pretende fazer é o exame simultâneo das diversas fontes sobre os conteúdos referentes a América Latina, no ensino de História, para analisar as semelhanças e diferenças, as mudanças e permanências, as inclusões e exclusões existentes nos currículos oficiais, nos livros didáticos e na prática dos professores.Nessa perspectiva, tenho desenvolvido um capítulo que se refere a análise dos documentos curriculares oficiais nacionais, provincial e estadual, tecendo reflexões sobre os processos históricos de integração latino-americana, até a consolidação do MERCOSUL, ou as tentativas para que isso ocorresse, especialmente durante o século XX ─ mesmo fazendo alguma referência ao século XIX.Assim, como proposta para este artigo, pretendo apresentar as reflexões sobre os processos históricos de integração latino-americana, iniciando no século XIX com as independências dos países latino-americanos, trazendo a doutrina Monroe, a criação da CEPAL (Comissão Econômica para a América Latina), as tentativas de criação de planos de cooperação entre os países sul-americanos, até o processo de consolidação do MERCOSUL .A conclusão deste trabalho sinaliza que o MERCOSUL, tem sido considerado um marco histórico nos processos de consolidação de uma integração latino-americana, que se formou pela necessidade de sobrevivência frente à nova ordem mundial. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Católica de Córdoba | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3550/2082 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa | es-ES |
| dc.source | 2618-3862 | - |
| dc.source | Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa | es-ES |
| dc.source.uri | http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3550 | - |
| dc.title | Trajetórias da integração latino-americana | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Universidad Católica de Córdoba | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.