Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.provenanceUniversidad Católica de Córdoba-
dc.contributores-ES
dc.creatorVázquez Pérez, Juan P.-
dc.date2018-10-23-
dc.date.accessioned2019-07-11T16:59:51Z-
dc.date.available2019-07-11T16:59:51Z-
dc.date.issued2018-10-23-
dc.identifierhttp://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/1519-
dc.identifier10.22529/dp.2018.16(32)01-
dc.identifier.urihttp://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/337704-
dc.descriptionEn este artículo se presenta una propuesta inédita para la formación peda-gógica del profesorado universitario, resultado de un análisis de contenido. En esta se resaltan, desde un punto de vista particular, diversos elementos de los procesos de planificación, enseñanza, assessment2 y evaluación del aprendizaje, poniéndose énfasis en la responsabilidad que requiere llevarlos a cabo. Asimismo, se pone énfasis en el rol de las instituciones universitarias, respecto a la formación pedagógica de su profesorado, como garantía para ofrecer una enseñanza de calidad, a partir de la premisa de que esta es tarea de todos en la Universidad.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Católica de Córdoba. Facultad de Educaciónes-ES
dc.relationhttp://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/1519/pdf-
dc.relationhttp://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/1519/html-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Diálogos Pedagógicoses-ES
dc.source2524-9274-
dc.source1667-2003-
dc.sourceDiálogos Pedagógicos; Vol. 16, Núm. 32 (2018): octubre 2018 - marzo 2019; 1-29es-ES
dc.source.urihttp://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/1519-
dc.source.uri10.22529/dp.2018.16(32)01-
dc.titleUna propuesta para la formación pedagógica del profesor universitario: un enfoque formativo previoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Universidad Católica de Córdoba

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.