Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.provenance | Universidad Católica de Córdoba | - |
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.creator | Civarolo, María Mercedes | - |
| dc.date | 2012-11-05 | - |
| dc.date.accessioned | 2019-07-11T16:59:28Z | - |
| dc.date.available | 2019-07-11T16:59:28Z | - |
| dc.date.issued | 2012-11-05 | - |
| dc.identifier | http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/540 | - |
| dc.identifier.uri | http://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/337565 | - |
| dc.description | El presente artículo aborda de manera reflexiva una problemática compleja, lasrepresentaciones de la inteligencia que tienen los maestros y de qué manera se vinculan consus decisiones en torno a la enseñanza y al aprendizaje de los alumnos, favoreciéndolo uobstruyéndolo. Se pasa revista a la evolución del constructo, considerando diferentesconceptualizaciones, y se enfatiza en la ausencia de consideración explícita del tema porparte del magisterio como de las políticas educativas, pese a su importancia. Se concluyeformulando la tesis de que "hasta que no cambie la representación de inteligencia imperanteen las escuelas no van a cambiar las prácticas de enseñanza", pero se muestra un atisbo decambio esperanzador en función de la teoría de las inteligencias múltiples y susimplicaciones didácticas. Preguntas como las siguientes: ¿para qué y por qué hablar de la inteligencia?, ¿quéimplicaciones tiene para la enseñanza su miramiento o develamiento? se constituyen en ejescentrales del escrito. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/540/pdf | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2015 Diálogos Pedagógicos | es-ES |
| dc.source | 2524-9274 | - |
| dc.source | 1667-2003 | - |
| dc.source | Diálogos Pedagógicos; Vol. 9, Núm. 18 (2011): octubre 2011 – marzo 2012; 34-45 | es-ES |
| dc.source.uri | http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/view/540 | - |
| dc.title | Un atisbo de cambio: las inteligencias múltiples como representación de la inteligencia en la escuela | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Universidad Católica de Córdoba | |
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