Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.provenance | Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales | - |
| dc.creator | Di Modica, Rosa María,dir. | - |
| dc.creator | Alarcón, Mirta Raquel, codir. | - |
| dc.creator | Froener, Carmen Lucía | - |
| dc.creator | Clérici, Carlos | - |
| dc.creator | Sanabria, Del Pilar | - |
| dc.creator | Piriz, Mirta | - |
| dc.creator | Hauser, Silvia Esther | - |
| dc.creator | Garrido, Cristian Andrés | - |
| dc.date | 2012-01-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2019-06-19T20:19:30Z | - |
| dc.date.available | 2019-06-19T20:19:30Z | - |
| dc.date.issued | 2012-01-01 | - |
| dc.identifier | P-013 | - |
| dc.identifier | http://argos.fhycs.unam.edu.ar/handle/123456789/49 | - |
| dc.identifier.uri | http://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/326257 | - |
| dc.description | El equipo interdisciplinar integrado por docentes de las cátedras Didáctica, Curriculum y Aprendizaje de las carreras de los profesorados de Cs. Económicas, Historia, Letras y Portugués de la FHyCS de la UNaM, se propone configurar un espacio de problematización sobre los complejos procesos de intervención, atendiendo a los múltiples cruces y articulaciones que supone el encuentro entre las dimensiones generales y específicas en el campo de la formación profesional docente. La revisión de las líneas teóricas que han tenido mayor desarrollo en la historia del campo educativo en relación con los ejes problemáticos planteados, proporcionan el marco referencial para la reconstrucción crítica y la evaluación de los procesos de intervención que se proponen en las mencionadas cátedras. El carácter de investigación básica y aplicada habilita por un lado la posibilidad de un estudio teórico y de producción de nuevos conocimientos y, por otra parte la construcción de estrategias y tácticas de acción para itinerarios reflexivos y situados en la formación docente. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado. | - |
| dc.relation | Proyectos 16H | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dc.source | reponame:ARGOS (UNAM-FHyCS) | - |
| dc.source | instname:Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales | - |
| dc.source | instacron:UNaM-FHCS | - |
| dc.source.uri | http://argos.fhycs.unam.edu.ar/handle/123456789/49 | - |
| dc.subject | Formación docente | - |
| dc.subject | Intervención crítica | - |
| dc.subject | Didáctica | - |
| dc.subject | Enseñanza | - |
| dc.subject | Curriculum | - |
| dc.subject | Estrategias y tácticas | - |
| dc.subject | Aprendizaje | - |
| dc.subject | Cruces transdisciplinares | - |
| dc.subject | Fronteras | - |
| dc.subject | Traducciones | - |
| dc.title | Deconstrucciones de didáctica, curriculum y aprendizaje en los profesorados de Cs. Económicas, Historia, Letras y Portugués de la FHyCS de la UNaM. Territorios y Fronteras. 16H352 | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/other | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | - |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/documentoDeTrabajo | - |
| dc.coverage | ARG | - |
| Aparece en las colecciones: | Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales | |
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