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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.provenanceSEDICI-
dc.contributorRosboch, María Eugenia-
dc.contributorAlbarracín, Santiago-
dc.contributorSidún, Ayelén-
dc.contributorCatino, Magalí-
dc.creatorMazzaro, Cecilia-
dc.date2008-
dc.date.accessioned2019-06-19T20:04:06Z-
dc.date.available2019-06-19T20:04:06Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifierhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/1954-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10915/1954-
dc.identifierhttp://perio.unlp.edu.ar/tesis/e-tesis/?q=node/290-
dc.identifier.urihttp://rodna.bn.gov.ar/jspui/handle/bnmm/324357-
dc.descriptionEntre los conceptos de divulgación, difusión y diseminación existen diferencias ya clásicas establecidas en el campo de la comunicación por Antonio Pasquali. Para este autor venezolano, difusión es el envío de mensajes elaborados en códigos o lenguajes universalmente comprensibles, a un determinado (geográfica, sociopolítica, culturalmente) universo receptor; la divulgación es el envío de mensajes elaborados mediante la transcodificación de lenguajes crípticos a lenguajes comprensibles por todo ese universo; y la diseminación es el envío de mensajes elaborados en lenguajes especializados, a perceptores selectivos y restringidos. Es decir que la difusión apela a un lenguaje pretendidamente universal y entendible por todos, la divulgación intenta crear uno que se adapte a la mayor cantidad de públicos posible y la diseminación se restringe al lenguaje específico (y especialmente científico) del acotado público que lo entiende. Nuevamente, estamos en problemas: hay demasiados preconceptos respecto del receptor. El término "popularización" intenta salvar un poco las distancias entre el acto de la emisi´çon y el de la recepción (en términos analíticos). Se trata de un concepto que integra la acción conjunta de: a) los centros y exhibiciones interactivos de ciencia y tecnología; b) los programas multimedia de popularización del conocimiento; c) los medios de comunicación masiva: televisión, radio, prensa escrita e Internet; d) la educación formal de las ciencias. De esta manera se abre el abanico de posibilidades en cuanto a espacios en los que es posible hacer llegar las ciencias a receptores justamente condicionados por esos lugares o tecnologías, y a los que consecuentemente hay que acceder a través de lenguajes y metodologías adaptados a cada situación/público. Con estas observaciones llegamos al término de "comunicación científica pública" que es sin dudas el más completo en cuanto a que suma a todas las ventajas de la popularización, la posibilidad de identificar a la ciencia con el concepto mismo de lo público e integrarlos bajo la perspectiva de un proceso comunicacional. Cabría preguntarse entonces qué características específicas tiene ese proceso. Ese es el objetivo principal de esta tesis.-
dc.descriptionPrograma de investigación: Comunicación, Planificación y Gestión.-
dc.descriptionFacultad de Periodismo y Comunicación Social-
dc.formatapplication/pdf-
dc.format150 p.-
dc.languagespa-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)-
dc.sourcereponame:SEDICI (UNLP)-
dc.sourceinstname:Universidad Nacional de La Plata-
dc.sourceinstacron:UNLP-
dc.source.urihttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/1954-
dc.source.urihttp://hdl.handle.net/10915/1954-
dc.source.urihttp://perio.unlp.edu.ar/tesis/e-tesis/?q=node/290-
dc.subjectComunicación Social-
dc.subjectdivulgación científica-
dc.subjectciencia-
dc.titleFortalezas de papel : La ciencia expuesta a la comunicación pública-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typeTesis de grado-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/tesisDeGrado-
Aparece en las colecciones: Universidad Nacional de la Plata. SEDICI

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