Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Martínez, Darío Gabriel | - |
| dc.date | 2018-08-24T17:00:38Z | - |
| dc.date | 2018-08-24T17:00:38Z | - |
| dc.date | 2017-03 | - |
| dc.date | 2018-08-24T13:35:47Z | - |
| dc.date.accessioned | 2019-04-29T15:57:07Z | - |
| dc.date.available | 2019-04-29T15:57:07Z | - |
| dc.identifier | Martínez, Darío Gabriel; El reconocimiento en comunicación/educación: Esbozos para una categoría en construcción; Universidad de Costa Rica. Centro de Investigación en Identidad y Cultura Latinoamericanas; Cuadernos Inter.c.a.mbio sobre Centroamérica y el Caribe; 14; 2; 3-2017; 164-189 | - |
| dc.identifier | 1659-4940 | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11336/56990 | - |
| dc.identifier | CONICET Digital | - |
| dc.identifier | CONICET | - |
| dc.identifier.uri | http://rodna.bn.gov.ar:8080/jspui/handle/bnmm/306070 | - |
| dc.description | En este artículo se presentan nociones acerca del reconocimiento. Se toman como punto de partida los aportes a la teoría social de Axel Honneth, Nancy Fraser y Paul Ricoeur. Estas posiciones conceptuales se conjugan para reflexionar acerca de una categoría de comunicación/educación. La problemática del reconocimiento siempre ha estado presente en este campo. Nombrada de una u otra forma, esta cuestión plantea una recurrencia posible que consiste en preguntarse por la intervención concreta en ámbitos, instituciones y organizaciones político-culturales. Para ello, se considera cómo ha sido trabajada en este campo a partir de los trabajos de Paulo Freire y de Jorge Huergo. | - |
| dc.description | This article presents notions about recognition. The contributions of Axel Honneth, Nancy Fraser and Paul Ricoeur are taken as a starting point. These conceptual positions are combined to reflect on a category of communication/education. The problem of recognition has always been present in this field. Named in one way or another, this question poses a possible recurrence that is to ask about concrete intervention in political-cultural fields, institutions and organizations. For this, it is considered how it has been worked in this field from the works of Paulo Freire and Jorge Huergo. | - |
| dc.description | Este artigo noções de reconhecimento são apresentados. contribuições para a teoria social Axel Honneth, Nancy Fraser e Paul Ricoeur são tomadas como ponto de partida. Estas posições conceituais se reúnem para refletir sobre uma categoria de comunicação / educação. A questão do reconhecimento sempre esteve presente neste campo. Nomeada uma forma ou de outra, esta questão levanta uma possível recorrência é questionar a áreas de intervenção, instituições e organizações políticoculturais específicas. Para fazê-lo, considerando como foi trabalhado neste campo a partir da obra de Paulo Freire e Jorge Huergo. | - |
| dc.description | Fil: Martínez, Darío Gabriel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social. Laboratorio de Investigación en Comunicación, Medios, Educación y Discurso; Argentina | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad de Costa Rica. Centro de Investigación en Identidad y Cultura Latinoamericanas | - |
| dc.relation | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intercambio/article/view/30953 | - |
| dc.relation | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/https://doi.org/10.15517/c.a..v14i2.30953 | - |
| dc.relation | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6152133 | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | - |
| dc.source | reponame:CONICET Digital (CONICET) | - |
| dc.source | instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas | - |
| dc.source | instacron:CONICET | - |
| dc.subject | COMUNICACIÓN | - |
| dc.subject | EDUCACIÓN | - |
| dc.subject | RECONOCIMIENTO | - |
| dc.subject | INTERPELACIÓN | - |
| dc.subject | CAMPO ACADÉMICO | - |
| dc.subject | Periodismo | - |
| dc.subject | Comunicación y Medios | - |
| dc.subject | CIENCIAS SOCIALES | - |
| dc.title | El reconocimiento en comunicación/educación: Esbozos para una categoría en construcción | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/articulo | - |
| Aparece en las colecciones: | CONICET | |
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