Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Laguzzi, Javier | - |
| dc.creator | Bernardi, S. | - |
| dc.creator | Araujo, A. M. | - |
| dc.creator | Ventura, Ana Clara | - |
| dc.creator | Vigliano, Fabricio Andrés | - |
| dc.date | 2015-12-21T14:18:02Z | - |
| dc.date | 2015-12-21T14:18:02Z | - |
| dc.date | 2013-12 | - |
| dc.date | 2016-03-30 10:35:44.97925-03 | - |
| dc.date.accessioned | 2019-04-29T15:45:40Z | - |
| dc.date.available | 2019-04-29T15:45:40Z | - |
| dc.date.issued | 2013-12 | - |
| dc.identifier | Laguzzi, Javier; Bernardi, S.; Araujo, A. M.; Ventura, Ana Clara; Vigliano, Fabricio Andrés; Estilos de aprendizaje de los estudiantes de medicina veterinaria de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina; Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinarias; Revista Veterinaria; 24; 2; 12-2013; 151-156 | - |
| dc.identifier | 1669-6840 | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11336/3088 | - |
| dc.identifier.uri | http://rodna.bn.gov.ar:8080/jspui/handle/bnmm/301361 | - |
| dc.description | El objetivo del trabajo fue identificar los estilos de aprendizaje predominantes de los estudiantes de medicina veterinaria y determinar si existen diferencias en las preferencias cognitivas entre los alumnos del ciclo de formación básica y superior de la carrera. Para ello se encuestaron 76 estudiantes de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina), aplicando el inventario de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman, que valora la preferencia hacia los estilos activo o reflexivo (tipo de procesamiento), sensorial o intuitivo (tipo de percepción), visual o verbal (tipo de representación) y secuencial o global (tipo de comprensión). Las preferencias cognitivas de los estudiantes encuestados de ambos ciclos de formación se orientaron hacia lo activo, sensorial, visual y secuencial. Sin embargo, en el ciclo básico se hallaron diferencias estadísticamente significativas en los estilos de procesamiento y percepción según año de ingreso. Así, los estudiantes con dos o más años de trayectoria en la carrera presentaron mayores grados de preferencia por los estilos activo y sensorial que los ingresantes. Estos resultados apoyan la hipótesis de diferencias cognitivas en el aprendizaje. En este estudio se comprobó que la mayor parte de los estudiantes analizados prefieren aprender mediante los estilos activo, sensorial, visual y secuencial. Además, existe una profundización de estas preferencias a medida que permanecen más años en la carrera. La evaluación de las características psicológicas del alumnado permitiría el diseño de clases adecuadas a sus necesidades educativas facilitando la construcción de conocimientos en la universidad. | - |
| dc.description | Fil: Laguzzi, Javier. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Veterinarias. Cátedra de Producción de Bovinos de Carne; Argentina | - |
| dc.description | Fil: Bernardi, S.. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Veterinarias. Departamento de Ciencias Básicas. Cátedra de Histología y Embriología; Argentina | - |
| dc.description | Fil: Araujo, A. M.. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Veterinarias. Departamento de Ciencias Básicas. Cátedra de Histología y Embriología; Argentina | - |
| dc.description | Fil: Ventura, Ana Clara. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina | - |
| dc.description | Fil: Vigliano, Fabricio Andrés. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Veterinarias. Departamento de Ciencias Básicas. Cátedra de Histología y Embriología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinarias | - |
| dc.relation | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1669-6840 | - |
| dc.relation | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.vet.unne.edu.ar/uploads/revistas/archivos/1df0a561e48dbc68fde59fe114e4e4ab2a78ab9f.pdf | - |
| dc.relation | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1669-68402013000200015&script=sci_arttext | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | - |
| dc.source | reponame:CONICET Digital (CONICET) | - |
| dc.source | instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas | - |
| dc.source | instacron:CONICET | - |
| dc.subject | ESTILOS DE APRENDIZAJE | - |
| dc.subject | MEDICINA VETERINARIA | - |
| dc.subject | CICLO BÁSICO | - |
| dc.subject | CICLO SUPERIOR | - |
| dc.subject | Educación General | - |
| dc.subject | Ciencias de la Educación | - |
| dc.subject | CIENCIAS SOCIALES | - |
| dc.title | Estilos de aprendizaje de los estudiantes de medicina veterinaria de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/articulo | - |
| Aparece en las colecciones: | CONICET | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.