1. RODNA

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2018El desarrollo de una línea metacientífica para la enseñanza del modelo de presión arterial en la formación del profesorado en BiologíaLozano, Eduardo E.; Bahamonde, Nora; Cremer, Cecilia; Mut, PaulaUniversidad Nacional de Río Negro
sep-2017El diseño, implementación y evalución de una unidad didáctica sobre el modelo de presión arterial advertido por ideas metacientíficas en la formación de profesorado de biología.Lozano, Eduardo E.; Bahamonde, NoraUniversidad Nacional de Río Negro
26-sep-2014Experiencias formativas en ideas metacientífcas en el contexto del Profesorado en Biología. La entrevista a un científcoLozano, Eduardo E.; Zanon, VictoriaUniversidad Nacional de Río Negro
oct-2016La construcción de islotes interdisciplinarios de racionalidad para el tratamiento de problemas complejos en la formación del profesoradoLozano, Eduardo E.; Garcia, Gimena; Bahamonde, NoraUniversidad Nacional de Río Negro
2018La construcción de un Islote Interdisciplinario de Racionalidad para la investigación sobre la controversia: “Vacunas sí - Vacunas no"Lozano, Eduardo E.; Encina, Micaela; Saade, IvanaUniversidad Nacional de Río Negro
22-sep-2013Trayectorias personales e identidad profesionales. Ingenieros y licenciados copan el nivel medio.Lozano, Eduardo E.; Carranza, Pablo; Ruiz, María E.Universidad Nacional de Río Negro
2018Un estudio sobre el saber de referencia para el diseño de una unidad didáctica orientada a la modelización de la membrana celularLozano, Eduardo E.; Adúriz Bravo, Agustín; Bahamonde, NoraUniversidad Nacional de Río Negro
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